Profesora de Historia (FFyL-UBA). Profesora Adjunta de la División Pedagogía Universitaria (UNLU). Investigadora del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (FFyL, UBA). Especialista del equipo curricular de Ciencias Sociales de la Dirección de Educación Primaria de la Provincia de Buenos Aires. Cuenta con una extensa trayectoria en la formación básica y la actualización de docentes. Integra un equipo de investigadores y docentes que estudian las relaciones entre enseñanza y aprendizaje de la historia (2012-actualidad). Autora de numerosos capítulos de libro y artículos, entre los últimos: “Balances y perspectivas: 40 años de enseñanza de la Historia en Democracia”, Anales de la Educación Común, Dirección General de Cultura y Educación, Buenos Aires, Vol 4, Nº 1-2, 2023 (En co-autoria con M. Rodriguez); “El Año del General Belgrano. Una oportunidad para reflexionar sobre la enseñanza escolar de la historia”, Revista Espacios. FFyL-UBA, Nº55, 2021 (En co-autoria con M. Rodriguez). La resistencia indígena a la conquista española como tema de enseñanza. Aportes desde una investigación didáctica. Cuadernos del IICE Nº 4 | ISSN 2618-5377. Buenos Aires, 2020 (en coautoría con Beatriz Aisenberg, Delia Lerner, Alina Larramendy) Autora de libros de texto para los niveles primario y secundario en diversas editoriales como Aique, Harla-Oxford, Estrada y Tinta Fresca y de materiales curriculares de su especialidad.